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苏州青年说|市委党校教师田坤:为师先从师,勇挑“熔炉工”的重担

原创 2018-09-28 17:40:22

【看苏州专稿 文/张利荣、录制/严帅 李莉】

编者按:


一百年前,鲁迅先生寄语中国青年:此后若没有炬火,我便是唯一的光。

国破危亡之际, “五四”运动力挽狂澜。从此,青年,崛起!

一百年后,习近平总书记厚望当代中国青年:志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓。

青春可贵!时光倥偬,化百年为一瞬。

一代一代的青年将他们挚诚的青春献给岁月,献予祖国。

由苏州市委宣传部、共青团苏州市委员会、苏州市广电总台主办,苏州广电总台融媒体中心、全媒体采制中心联合呈现的大型融媒活动《苏州青年说》,选取苏州各行业中的杰出青年代表,分享他们的青春励志故事,致敬每一个在青年时代拼尽全力的人。

“始终同人民在一起,为人民利益而奋斗,是马克思主义政党同其他政党的根本区别。”——习近平

【视频】

【人物自述】


为师先从师,我是苏州青年田坤。


2007年8月,一列呼啸的列车,将刚刚硕士毕业的我,从东北老工业基地,带到了草木葱荣的苏州,我成为了一名新苏州人。十年间,我成为了一位母亲,完成了哲学博士学业,进入了苏州市委党校工作。三种角色,母亲让我内心涌起对苏州的归属感、哲学给了我思考苏州社会发展的智慧和方法,而党校教师的岗位,让我更近距离地了解、见证了苏州各项政策从条文到生动的社会实践的过程。我像一颗北国的种子,植入苏州这块蓬勃的热土,我的青春已经融入了成长中的苏州,而苏州的一切,也已融入了我的生命,灌溉着一个新苏州人精神的乡土。


2012年进入苏州市委党校工作以后,我得以将对哲学和苏州热爱的情感,投入到努力做好一名党校教师的工作中去。作为一名教师,我的本职工作一方面是讲好党课,宣讲好党的路线方针政策;另一方面是做好科研和咨政,为苏州的发展贡献微薄的智慧。但对一名经验不足的“年轻熔炉工”来说,这是业务能力和心理状态的双重考验。孔子说:“三人行,必有吾师”,为了担当起一名“熔炉工”的责任,我决定为师先从师。


向先进学习,经验是进步的捷径。我是幸运的,进校以后,恰逢党校为青年教师成立了青年教师指导中心,为年轻教师提供集体备课、外出培训、专题讲座等学习机会,还为每一位青年教师都配备了资深的指导教师。通过学习和指导老师的“传、帮、带”,我获得了非常多宝贵的建议,在课程的准备、课程结构的把握、教学节奏的控制等方面,在指导教师和其他先进教师的身上,我每天都在“明目张胆”的讨教和“偷偷”地学习。进入党校5年时间里,我听课近300堂,听课笔记写了不知道多少本,本子上不仅记录着每一位授课教师教学的内容,还有好的教学组织方法、教学形式。我也尝试着将这些间接经验运用到自己的教学之中。


向伙伴学习,交流是进步的催化器。我是幸运的,在党校除了引导我前行的先进,我遇到了一群积极进取,共同进步的小伙伴。我们互相听课,共同讨论,互提意见,使我逐渐摆脱了心理压力,业务能力也得到了提高。而且更为重要的是,在相互建议和共同讨论中,我们都寻找到了各自的授课风格和科研的主攻方向,每每在讨论中,都能够互相开拓思路,取长补短、互相鼓励、互相督促、学学相长。


向学员学习,互动是进步的加速度。我是幸运的,党校课堂的特殊性在于这里的学员都是经历过完整的高等教育的优秀人才,一直在各行各业的一线工作,或者历任过很多行业的领导职位。他们无论是专业知识储备,工作经验,还是理论联系实际的思考,都非常丰富。这样的课堂,不仅是一个教师理论水平和业务能力的检验场,更是一名教师不断学习和自我提高的资源库。在这里,专题课堂会得到学员对理论需求的反馈,实训课堂上能感受到学员党性信念的共鸣,讨论课程上能聚焦影响社会发展的棘手问题,这些对于一名年轻的老师来说,都是难得的学习机会。


向实践学习,实践是进步的检验标。我是幸运的,到党校的第二年,我就通过学校教学考核领导小组的考核,站上了主体班的讲台,一直到今天,不断地授课实践,使我得以向实践学习,在授课中不断地调整、校正。而对教学课程认识的加深,并不仅仅是对课堂从内容、形式到节奏的把握能力的提升,更解决了我离开高校以后科研无从起步的困惑,找到了党校做科研的突破口。从2015年到2017年,我连续三年参加苏州市党校系统主体班教学竞赛,2015年获三等奖、2016年获二等奖、2017年获一等奖。承担课题和发表论文也有了很大突破,出版学术专著《生态社会主义研究》


回首成为一个新苏州人的十年,我只是为苏州发展贡献着青春的青年们之中如此平凡的一个,回首作为一名党校教师的五年,我只是苏州市委党校众多优秀教师中如此普通的一个,未来还有一个又一个五年和十年,我将不断以从师为师,为做好党校“熔炉工”和一名新苏州人不懈努力,我想这就是一名平凡且普通的苏州青年的理想和追求、责任与担当。


【苏州青年说·对话田坤】


问:作为一名哲学博士,你觉得哲学知识给人带来的最大益处是什么?怎样才能学好哲学,你的方法是什么?


答:我想哲学博士除了是一个学位名称之外,也可以理解为时间长度的计量方式。我学了18年哲学,我想哲学首先是一种热情,一种思考的热情和实现热情的思维方式。它最大的特点是让我们保有思考的习惯和能力。


学哲学不是目的,学任何学科某种程度上都是寻找与这个世界的相处和交互关系。是以不同的方式在生活中思考,在思考中前进,在前进中生活。

 

问:身为地道的北方人,你如何看待位于南方的苏州这片土地?


答:苏州是一块热土,这里孕育了隽永厚重又锐意创新的地域文化,也有着既务实肯干又敢想敢闯的苏州人。它是传统的,又是时尚的;它是闲适的,又是忙碌的;它是历史的,又是新鲜的;它是我的他乡,也是我的故乡。

 

问:走上党校教师这个岗位,面对台下众多的优秀干部学员,你有紧张过吗?最难的是什么?


答:虽然我极力掩饰,但真的很紧张。克服紧张情绪不是最难的,最难的是如何提高业务能力,用时代性的话语体系,讲好时代需要的课程。

 

问:从一名年轻的“熔炉工”到现在党校优秀的教师,你是如何做到的?


答:我不算是优秀教师,我希望能通过自身努力,成为党校众多优秀教师群体中的一员。所以,我要不断的学习,向先进,向伙伴,向学员学习。

 

问:党校教师这份工作给你最大的快乐或收获是什么?你的梦想是什么?


答:最大的快乐应该是获得对教学效果的肯定后,心中涌起的快慰,夹杂着努力工作后的实现感,要更努力的紧迫感,还有怎样努力的方向感。我的梦想很小,我就是想做一名合格的党校熔炉工,做好这个岗位应做的工作,获得这个岗位应有的尊严和荣耀。


【马克思主义学者点评】

把读马克思主义经典、悟马克思主义原理当作一种生活习惯、当作一种精神追求,用经典涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践。青年教师田坤坚定地做马克思主义学习者,把马克思主义方法论融入传播内容,凸显当代中国马克思主义的理论价值和实践魅力。十年磨一剑,像一颗北国的种子,植入苏州这块蓬勃的热土,凭着对哲学和苏州热爱的情感,努力做好一名党校熔炉工,展现出党校青年教师的理想、追求、责任与担当。 


———中共苏州市委党校教育长 校委委员 戴新




编辑:张利荣